Demi-journée pédagogique annuelle

• Professeurs réguliers et professeures régulières;
• Professeurs et professeures sous octroi;
• Professeurs et professeures de clinique;
• Professeurs associés et professeures associées;
• Chargés d’enseignement clinique et chargées d’enseignement clinique;
• Chercheurs et chercheures;
• Responsables de formation pratique;
• Chargés d'enseignement en médecine et responsables de formation pratique.

Description spécifique: Cet atelier de formation professorale propose une réflexion sur l’évolution des générations présentes dans nos milieux d’enseignement et sur les répercussions de ces changements dans nos milieux de formation. Les personnes participantes seront d’abord invitées à décrire les principales caractéristiques des différentes générations en milieu de travail, avec une attention particulière portée à la génération Z et à ses valeurs, ses attentes et ses façons d’apprendre. L’atelier permettra ensuite de discuter des défis que peut poser cette génération dans l’enseignement aux étudiants et aux étudiantes. Enfin,  les personnes participantes exploreront diverses pistes de solution afin de favoriser des interactions pédagogiques efficaces, adaptées aux besoins des apprenants et des apprenantes de la génération Z. 

Objectifs généraux:

• Dégager des actions concrètes visant à renforcer ses pratiques pédagogiques. 
• Décrire les conditions favorables à l’engagement durable en enseignement universitaire. 
• Identifier des pistes de développement personnel et de perfectionnement pédagogique afin de soutenir son engagement professionnel en enseignement. 

Objectifs spécifiques: 

• Décrire les grandes caractéristiques des générations dans nos milieux de travail, particulièrement la génération Z;
• Discuter des défis posés par les générations d'étudiants et d'étudiantes;
• Explorer des pistes de solution facilitant les interactions avec les apprenants et les apprenantes de la génération Z.