Superviser et offrir une rétroaction dans les programmes de résidence en sciences de la santé

• Cliniciens enseignants et cliniciennes enseignantes
• Médecins résidents en spécialités et médecins résidentes en spécialités

Ce module a été conçu pour vous guider dans l’accompagnement et l'observation des Activités Professionnelles Confiables (APC) dans le cadre de la Compétence par Conception (CPC). Vous vous familiariserez avec l'échelle de confiance O-SCORE qui permet d’observer dans quelle mesure le résident ou la résidente peut exécuter la tâche de façon autonome. Nous avons aussi mis à votre disposition des outils pour vous aider à planifier votre supervision et à offrir une bonne rétroaction aux apprenants et aux apprenantes.

Ce module a été conçu afin de s'adresser au personnel enseignant, aux résidents et aux résidentes. La durée de la formation complète est d'environ 6 heures et elle est accessible aux deux clientèles. Vous retrouverez aussi une version abrégée de 1,5 heures qui est obligatoire pour les résidents et les résidentes de l'Université Laval désirant superviser d'autres résidents et résidentes en CPC.  Nous avons préparé des guides et aides mémoires que vous pourrez imprimer ou conserver sur votre téléphone intelligent ainsi que des mises en situation pour tester vos habilités à bien évaluer le niveau du résident ou de la résidente.

Les résidents et les résidentes de l'Université Laval qui désirent participer à l'observation d'APC de d'autres résidents ou résidentes devront avoir fait la formation courte obligatoire d'une durée approximative de 1,5 heures. La formation plus longue demeure disponible pour ceux qui désirent en apprendre davantage.

Au terme de cette formation, les personnes participantes seront en mesure de :

• Utiliser adéquatement l'échelle de confiance O-SCORE lors de l’observation d’une apprenante et d’un apprenant ;
• Dégager des stratégies afin de mettre en place un climat propice à l’alliance pédagogique ; 
• Identifier les caractéristiques d’une rétroaction centrée sur l’apprenante ou l’apprenant ;
• Identifier les particularités de l'évaluation par les pairs (pour résidentes et résidents participants seulement).

Thèmes abordés :

• La CPC, c'est quoi?
• Le résident qui évalue un pair (optionnel pour clinicien enseignant)
• L'échelle de confiance 0-Score
• Utilisation du ePortfolio (via Mainport)
• La position de l'apprenant et la supervision
• La rétroaction
• L'éthique et le professionnalisme dans l'évaluation d'un pair (optionnel pour clinicien enseignant)