Conception pédagogique de la simulation par immersion clinique

• Cliniciens enseignants et cliniciennes enseignantes
• Professeurs et professeures
• Superviseurs et superviseures

La simulation par immersion clinique permet de reproduire des situations professionnelles authentiques. Qu’il s’agisse de gérer des situations de crise ou d’aborder des scénarios cliniques courants, une conception rigoureuse est essentielle pour améliorer l’apprentissage et la prise de décision en contexte réel.

Dans cette formation, les personnes participantes apprennent à concevoir des scénarios structurés de simulation en utilisant le modèle de Kern et al. Ils s’exercent à rédiger des objectifs d’apprentissage clairs, à adopter une démarche systématique de conception de scénarios cliniques ainsi qu’à ajuster la fidélité des simulations afin d’en augmenter l’authenticité et minimiser la charge cognitive des apprenantes et des apprenants.

Type de programmation : Formation pratique

Niveau visé : Débutant (introduction dans ce domaine)

Note : Si vous avez un intérêt pour cette activité de formation, vous pourriez également être intéressé par ces 2 autres formations complémentaires aussi tenues à l’hiver 2027 :

• Gestion des situations de crise: simulation et clinique - 15 et 29 janvier 2027
• Initiation au débreffage cognitif : simulation et clinique - 15 et 16 avril 2027 

Au terme de cette formation, les personnes participantes seront en mesure de :

• Utiliser le modèle de Kern et al. pour le design pédagogique d’activités de simulation ;
• Rédiger des cibles d’apprentissage selon le modèle des objectifs de performance / objectifs SMART ;
• Adopter une démarche systématique dans la conception de scénarios ;
• Proposer des pistes d’adaptation de la fidélité d’un scénario pour favoriser l’authenticité et réduire la charge cognitive.