L’ingénieure industrielle ou l’ingénieur industriel optimise les systèmes complexes qui intègrent des personnes, des équipements, des matériaux et des informations. Son objectif est d’améliorer l’efficacité, la productivité et la qualité, tout en réduisant les coûts et en respectant les normes de sécurité. Il englobe l’ensemble des composantes de la chaîne de création de valeur dans une optique de développement durable.
Une personne ingénieure industrielle tend à travailler majoritairement à l’intérieur et son horaire peut varier selon les conditions des organisations. Elle peut se retrouver dans divers secteurs : manufacturier, logistique, services, technologies, santé, finance ou comme consultante ou consultant. Les ingénieures industrielles et ingénieurs industriels sont amenés à collaborer avec d’autres professionnelles et professionnels détenant des expertises diversifiées. Certaines compétences sont davantage recherchées selon les secteurs d’activité. La capacité à se référer à des outils de conception, de simulation et d’analyse statistique est toutefois caractéristique du génie industriel. La gestion de projet, la planification, les habiletés en communication et la résolution de problèmes peuvent aussi s’ajouter à cette liste.
Le secteur de l’industrie manufacturière relève principalement des milieux de travail rattachés à l’opération en usine, ateliers ou laboratoires. Il est axé sur la productivité et la réduction des coûts de production des organisations. L’automobile, l’aéronautique, la métallurgie, la construction, l’électronique et l’exploitation des ressources naturelles peuvent d’ailleurs être des exemples de domaines concernés par ce secteur.
Ce secteur se concentre plus spécifiquement sur la réduction des flux qui caractérisent le processus d’approvisionnement.
Le secteur des services et de la consultation peut toucher une variété d’organisations et d’industries, notamment en santé, en finance, en assurance, etc. Les activités des ingénieures et ingénieurs sont davantage orientées vers l’amélioration des performances, en passant par la gestion des délais, des ressources, des effectifs, des coûts, et bien d’autres.
Le secteur des technologies et de l’industrie 4.0 comprend la transformation numérique et un souci de compétitivité des entreprises et organisations qui s’y intéressent.
Les résultats du tableau ci-dessous proviennent de l'enquête La Relance à l'université conduite tous les deux ans par le ministère de l'Enseignement supérieur du Québec. Réalisée en 2023, elle vise à faire connaître la situation des personnes titulaires d'un baccalauréat ou d'une maîtrise de la promotion 2021, environ 20 mois après l'obtention de leur diplôme. Étant donné que les résultats ci-dessous concernent l'ensemble des personnes diplômées du Québec, le nom du programme peut varier de celui de l'Université Laval.
| Programme | Diplôme | Personnes diplômées visées par l'enquête | Taux de réponse | À la recherche d'un emploi | Aux études | Personnes Inactives | En emploi | En emploi lié à la formation |
Caractéristiques de l'emploi lié à la formation |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| À temps plein | Satisfaction de l'emploi | Salaire horaire moyen | |||||||||
| N | % | % | % | % | % | % | % | % | $ | ||
|
Génie industriel et administratif |
Baccalauréat |
351 |
55,3 |
0 |
9,3 |
1 |
89,7 |
74,7 |
99,2 |
58,9 |
35,71 |
|
Maitrise |
82 |
75,6 |
1,6 |
6,5 |
1,6 |
90,3 |
73,2 |
97,6 |
55,3 |
36,8 |
|
Mise à jour : jeudi 15 janvier 2026