Portrait du marché en études internationales et langues modernes

Le domaine de l'environnement englobe non seulement la protection de la nature et la gestion durable des ressources naturelles, mais aussi la lutte contre le changement climatique, la conservation de la biodiversité, la gestion des déchets, la transition énergétique et bien plus encore. Dans un monde où la prise de conscience environnementale est devenue une priorité, les organisations de toutes tailles, des entreprises privées aux gouvernements, cherchent à intégrer des stratégies environnementales dans leurs activités. Pour aborder la complexité des défis environnementaux, une approche interdisciplinaire est nécessaire, incluant des professionnelles et professionnels de divers horizons.

Ainsi, la fonction publique recherche des professionnelles et professionnels capables de gérer des projets de nature environnementale et dans de nombreux cas, des études de deuxième cycle peuvent être requises pour accéder à ces postes au sein des gouvernements. Le secteur communautaire n'est pas en reste, car de nombreuses organisations fonctionnent désormais par projet, offrant ainsi de nombreuses opportunités pour ceux qui souhaitent contribuer à des causes environnementales.

Les études internationales abordent les enjeux internationaux, dont l'environnement et le développement durable. Les connaissances dans ce domaine, ainsi que les compétences en communication et en gestion de projets développées au cours du cheminement académique ou par le biais d’expériences de travail, peuvent mener à des emplois dans ce secteur. Cependant, les postes requièrent souvent un diplôme en environnement ou en développement durable, ou encore une expertise dans un champ spécifique tel que l’ingénierie des eaux, la gestion résiduelle, etc. 

Le secteur des relations internationales est principalement orienté vers la diplomatie et influencé par les événements géopolitiques, les crises mondiales et la politique étatique. Pour travailler dans ce secteur, certains prérequis sont nécessaires : se tenir à jour sur l’actualité mondiale et détenir une compréhension des enjeux internationaux, entre autres. Les professionnelles et professionnels des relations internationales sont impliqués dans la négociation d’accords, la promotion de la paix et le développement de projets internationaux. Elles et ils contribuent ainsi à favoriser les relations bilatérales entre pays, aussi bien que les affaires intergouvernementales.

L'accès aux emplois en relations internationales peut être compétitif, car la diplomatie en fait rêver plusieurs. L’expérience acquise dans des stages et le réseau de contacts sont des atouts importants pour se démarquer. Les postes dans les organisations internationales, les gouvernements et les grandes entreprises peuvent impliquer des processus de recrutement longs, comprenant différentes étapes (tests, entretiens, etc.) et certains critères d’admissibilité, dont la citoyenneté. Les emplois de soutien administratif dans une organisation qui œuvre dans les relations internationales sont souvent des postes d’entrée. Une maitrise est généralement exigée pour des postes plus stratégiques en services-conseils ou en analyse.

Les relations publiques jouent un rôle essentiel dans la gestion de l'image et de la réputation des entreprises et des personnalités publiques. Les professionnelles et professionnels des relations publiques développent des stratégies de communication, gèrent les relations avec les médias, organisent des événements et conseillent les membres de leur clientèle  sur les meilleures pratiques en matière de communication. Leur objectif est de promouvoir des messages clairs, convaincants et engageants avec différents publics. La polyvalence, la communication stratégique et la gestion de l'image sont au cœur de ce vaste secteur.

Les professionnelles et professionnels en relations publiques peuvent progresser dans leur carrière en passant par des postes de niveau intermédiaire, qui nécessitent généralement 2 à 3 ans d'expérience en gestion de projets, en rédaction de contenu et en coordination des médias. Par la suite, elles et ils peuvent accéder à des postes de niveau sénior, qui peuvent demander 5 ans et plus d'expérience en gestion de projets complexes, en leadership d'équipe, en développement de stratégies de communication et en gestion des relations avec les médias et avec les parties prenantes. Leurs compétences et leur expertise les positionnent ainsi pour des rôles de conseil et de leadership en relations publiques et en communication stratégique.

Certaines personnes diplômées en études internationales se destinent à une carrière dans ce secteur, et d’autres y occuperont temporairement un poste qui leur permettra de développer des compétences en communication, fortement utiles dans les secteurs reliés aux études internationales. La maitrise des langues étrangères et les connaissances sur les enjeux internationaux seront des atouts appréciés par l’employeur dont l’organisation est tournée vers l’international. Par exemple, la conseillère ou le conseiller en communication ayant obtenu un diplôme en études internationales pourra rédiger des textes promotionnels dans différentes langues utilisées par les clientes ou clients de l’entreprise, réaliser une activité de sensibilisation du public aux enjeux de développement international ou œuvrer pour la mission d’un organisme de coopération internationale. L’accès aux postes en relations publiques pour les finissantes ou finissants en études internationales peut nécessiter une formation en communication ou de l’expérience de travail.

Les études internationales favorisent l’apprentissage et le renforcement de compétences linguistiques. Les étudiantes et étudiants ainsi que les finissantes et finissants peuvent saisir des opportunités de travail au Canada ou à l’étranger, notamment dans l’enseignement des langues ou en traduction. Certaines ou certains pourront enseigner le français aux personnes immigrantes allophones ou à des employées et employés du gouvernement fédéral, enseigner l’anglais ou le français ailleurs dans le monde, ou encore jouer le rôle d’interprète pour des nouveaux arrivants allophones. Ces emplois constituent le plus souvent des postes de début de carrière et sont offerts par les milieux communautaires ou les écoles privées de langues.

Également, grâce à leur maitrise de deux ou plusieurs langues, les finissantes et finissants aux études internationales sont parfois amenés à réaliser des tâches impliquant la traduction de divers documents. Dans ce contexte, il est courant pour les personnes diplômées d’effectuer de la traduction dans le cadre d’un emploi, sans que cela ne soit mentionné dans le titre du poste (ex. : rédacteur web). 

Force est de constater que l’utilisation du numérique a entraîné une augmentation de la demande de traductions pour les sites web, les applications mobiles, les plateformes de commerce électronique, les contenus en ligne, les webinaires et les conférences virtuelles. Le marché de l'emploi des traductrices et traducteurs au Québec offre donc des opportunités variées en lien avec l’utilisation du numérique, mais se révèle compétitif, notamment dans les grandes villes comme Montréal et Québec. Une solide formation linguistique, des compétences spécialisées, une certification professionnelle et une connaissance des nouvelles technologies sont des éléments clés pour réussir dans ce domaine.

Dans la majorité des cas, un diplôme en enseignement ou en traduction est exigé pour accéder à des postes d’enseignante et d'enseignant, ou de traductrice et traducteur dans des organisations publiques ou parapubliques, dont les professions sont réglementées (ex.: fonction publique, établissement scolaire). En outre, le permis d’enseignement ou l’appartenance à l’ordre des traductrices et des traducteurs est parfois nécessaire pour obtenir un titre professionnel reconnu, ou pour accroitre les possibilités d’emploi.

La réalité socioéconomique et démographique du Québec favorise la demande croissante de travailleuses ou de travailleurs qualifiés, et la mise en place de politiques d'immigration pour attirer davantage de personnes immigrantes. Cette réalité renforce le besoin pour des services d'intégration et d'accompagnement pour ces nouveaux arrivants, et donc, l’embauche d'intervenantes et d’intervenants pour contribuer à la réussite de leur intégration.

Grâce à leurs compétences interculturelles, les connaissances acquises dans les cours en sciences humaines, leur ouverture à la diversité et la maitrise des langues parlées par les candidates et candidats à l’immigration, les finissantes et finissants en études internationales peuvent accéder à certains postes liés à la relation d’aide dans le secteur de l’immigration. Il est à noter que certains employeurs peuvent exiger une formation en sciences sociales telle qu’en travail social ou en psychologie par exemple.

Dans un contexte de pénurie de main d’œuvre et de baisse démographique, les entreprises et les établissements scolaires, entre autres, cherchent des candidates et candidats pouvant contribuer à la mise en place de stratégies visant à attirer et à recruter des travailleuses ou travailleurs, ou des membres de la communauté étudiante internationale. En parallèle, la valorisation du volet international dans les programmes d’études encourage la mobilité des personnes étudiantes à travers le monde et créé également des opportunités d’emploi dans la coordination de ce type de projets.

Les compétences interculturelles, les cours en gestion et la maitrise de plusieurs langues constituent des atouts pour les personnes finissantes en études internationales intéressées par ce secteur.

L’internationalisation des marchés au cours des dernières décennies a contribué à développer les activités commerciales et des opportunités d’emploi prometteuses dans ce domaine. Les organisations ont donc besoin de spécialistes pour les aider à atteindre leurs objectifs d’affaires à l’international, en développant des marchés à l’étranger ou dans le rôle conseil en import-export. La plupart des professionnelles et professionnels nord-américains travaillent tout de même à partir de leur domicile, grâce à l'essor des technologies numériques.

Les connaissances en économie et la maitrise de deux ou plusieurs langues que possèdent les personnes finissantes en études internationales peuvent mener à des postes en commerce international, mais exigent également de l’expérience et une formation complémentaire. Le secteur étant vaste, il est possible de se spécialiser dans l'un des nombreux sous-secteurs, notamment : les finances, la logistique du transport, le conseil en gestion, les achats et les ventes.

Les employeurs sont diversifiés et il en est de même pour les statuts d’emploi (salarié, à son compte, etc.). Il est à noter que les carrières dans les entreprises du secteur privé tournent le plus souvent autour de l'achat, de la vente ou du transport de biens ou de services à travers les frontières internationales. Les postes d’acheteuse ou d’acheteur ou encore de représentante ou représentant des ventes peuvent constituer des postes d’entrée sur le marché du travail, et permettent de développer des compétences. Certaines personnes diplômées choisiront plutôt de se tourner vers des organismes philanthropiques, tels que la Croix Rouge, pour occuper des postes en développement des partenariats et recherche de financement.

Plusieurs diplômées et diplômés en études internationales occupent des postes dans ce secteur pendant leurs études ou à la fin de celles-ci. Le secteur de la politique est un vaste domaine, qui englobe de nombreux aspects de la gouvernance, de la législation, de la diplomatie, de la gestion publique et de la participation citoyenne.

Par leur compréhension des enjeux mondiaux, leur capacité d’analyse et leurs habiletés en communication interculturelle, les diplômées et diplômés en études internationales apportent des compétences précieuses dans le domaine politique, en particulier lorsqu'il s'agit de traiter des questions internationales et des relations internationales. Elles et ils  peuvent, par exemple, contribuer à l’orientation des décisions politiques ou à la formulation de politiques étrangères. Une formation complémentaire ou une spécialisation telle qu’une maitrise permet l’accès plus rapide à des postes stratégiques.

Le secteur de la sécurité internationale est influencé par les tensions internationales, qu’elles soient liées à l'accès aux ressources, aux migrations ou aux inégalités économiques. Il peut toucher la diplomatie et la coopération internationale, dans la mesure où celles-ci jouent un rôle crucial dans le maintien de la paix. On peut penser aux enjeux tels que les conflits armés, les menaces terroristes, la cybersécurité, la prolifération des armes, les changements climatiques, les mouvements migratoires et la radicalisation, qui soulèvent des questions sur la sécurité nationale et mondiale.

Les professionnelles et professionnels spécialisés en sécurité internationale peuvent jouer un rôle dans la collecte et l’analyse du renseignement, l’élaboration de politiques de sécurité et la prévention des conflits. En plus de leurs compétences analytiques rigoureuses, elles et ils doivent se tenir informés des développements mondiaux et des conflits, et développent ainsi des connaissances géopolitiques essentielles dans ce domaine. Elles et ils  doivent être en mesure d’évoluer dans un environnement exigeant et confidentiel. La majorité des personnes diplômées en études internationales dans ce secteur occupent un emploi au sein de la fonction publique. Certains postes requièrent une formation de 2^e cycle. Les postes au sein d’organisations vouées à la défense nationale exigent une côte de sécurité et le statut de citoyen ou de résident permanent.

Le secteur du développement international se concentre sur les efforts visant à améliorer les conditions de vie dans les pays en développement, en renforçant les capacités des communautés locales. Il englobe un large éventail de domaines, tels que l'économie, la santé, l'éducation, l'agriculture, l'environnement et les droits de l'homme. Il exige une approche globale, intégrant des perspectives locales, régionales et mondiales, ainsi qu'une collaboration étroite entre les différents acteurs.

Le travail des professionnelles et des professionnels de ce secteur implique donc généralement la gestion de projets, ainsi que la création de partenariats, comme le reflètent leurs titres de poste. Une grande partie de leurs tâches est donc de nature administrative. La majorité des professionnelles et des professionnels de ce secteur travailleront pour des organisations non gouvernementales sans but lucratif (ONG). Pour les finissantes et finissants en études internationales, il est possible de commencer sa carrière dans un emploi de soutien administratif, et par la suite, l’expérience ou une formation complémentaire facilitera la progression dans des postes de chargée ou chargé de projets ou de programmes.

Les postes en gestion de projet, autrefois réservés aux TI, à la construction ou au génie, se retrouvent maintenant dans tous les domaines d’activité. À l’époque où le changement est constant dans les organisations et où le temps est compté, toute entreprise a besoin de se munir de bonnes stratégies, de réflexion et de planification pour mener à bien ses projets.

 La fonction publique recherche de plus en plus des profils en gestion de projet. À cet effet, des études de 2^e cycle peuvent être requises au gouvernement. Le milieu communautaire fonctionne également beaucoup par projet et les possibilités y sont multiples.

Les finissantes et finissants en études internationales peuvent viser des postes en gestion de projets axés sur l’international dans divers secteurs (commerce, développement international, éducation, etc.). Par exemple, une chargée ou un chargé de projets spécialisé à l’international pourra créer de nouveaux partenariats à l’étranger pour une organisation œuvrant en développement international, ou pourra gérer des projets de stages internationaux pour les jeunes. Elle ou il pourra aussi travailler au sein d’ONG impliquées dans des domaines tels que l'aide humanitaire, la défense des droits de l'homme ou la protection de l'environnement.

De l’expérience et une formation créditée ou non en gestion de projet, complémentaire à votre formation initiale, peuvent être des atout utiles qui vous permettront d’acquérir des techniques, des méthodes et des outils pour faire de vos projets des réussites! Si vous optez pour une certification, sachez que CAPM (www.pmi.org) s’adresse aux étudiantes et étudiants sans expérience, alors que PMP s’adresse aux professionnelles et professionnels avec expérience en gestion de projet. Cette dernière certification est généralement exigée pour les postes séniors. La connaissance de MS Project est un atout considérable.

Naturellement, il est possible de gérer des projets dans le cadre d’un emploi sans que le titre du poste n'en fasse la mention.