L'architecture est une profession qui conjugue créativité, réflexion stratégique et maîtrise technique afin de concevoir des milieux de vie répondant aux besoins des individus et des collectivités. Les architectes participent à la conception de projets résidentiels, commerciaux, institutionnels, industriels ou patrimoniaux en tenant compte des dimensions fonctionnelles, esthétiques, techniques, environnementales et réglementaires. Leur pratique repose sur une étroite collaboration avec de nombreux intervenants et intervenantes du domaine de la construction pour créer des environnements bâtis durables, sécuritaires et adaptés à leur contexte.
Le secteur de l'architecture connaît actuellement d'importantes transformations sous l'effet de la transition écologique, de la transformation numérique, de l'évolution des besoins en habitation et de la modernisation du parc immobilier. Ces changements influencent les projets réalisés, les compétences recherchées et les possibilités professionnelles.
Les perspectives professionnelles diffèrent selon le niveau de formation complété.
La maîtrise constitue la voie menant à la profession d'architecte et à l'obtention du permis d'exercice de l'Ordre des architectes du Québec. Le parcours est alors relativement bien balisé et permet d'évoluer progressivement vers des responsabilités accrues en conception, en coordination de projets, en gestion ou en direction de pratique.
Le baccalauréat ouvre quant à lui des perspectives d'emploi plus diversifiées. Les personnes diplômées peuvent mettre à profit les compétences développées au cours de leur formation dans différents contextes professionnels, notamment en conception, en analyse du cadre bâti, en inspection, en gestion immobilière ou dans d'autres fonctions connexes liées au bâtiment. Ces parcours sont souvent moins linéaires et se construisent davantage en fonction des intérêts de la personne, des expériences acquises et de sa capacité à reconnaître, à développer et à valoriser ses compétences auprès des employeurs.
Cette diversité de parcours constitue une richesse, mais elle demande également une démarche d'exploration plus active du marché du travail. Les diplômées et diplômés qui prennent le temps d'explorer différents milieux d'emploi, de développer leur réseau professionnel et de mettre en valeur leurs compétences sont généralement mieux outillés pour identifier les occasions qui correspondent à leurs aspirations. Qu'elles choisissent de poursuivre vers la profession d'architecte ou d'orienter leur carrière vers des fonctions connexes, les personnes diplômées en architecture disposent d'une formation polyvalente qui leur permet de contribuer à la conception, à l'amélioration et à la gestion des environnements bâtis.
Les perspectives d'emploi diffèrent selon le niveau de formation complété. Alors que la maîtrise mène principalement à la pratique de la profession d'architecte, le baccalauréat ouvre également la porte à diverses fonctions permettant de mettre à profit les compétences développées en conception, en analyse du bâtiment et en gestion du cadre bâti. Les exemples suivants illustrent les principales perspectives observées sur le marché.
Généralement accessibles avec un baccalauréat en architecture
Généralement accessibles avec une maîtrise en architecture
Le Building Information Modeling (BIM), aussi appelé modélisation des données du bâtiment, est une approche collaborative qui s'appuie sur une maquette numérique afin de concevoir, de coordonner et de gérer l'information tout au long du cycle de vie d'un bâtiment.
Les premières fonctions consistent généralement à produire, mettre à jour et maintenir les maquettes numériques des projets. Avec l'expérience, les professionnelles et professionnels peuvent évoluer vers des responsabilités de coordination des modèles, de gestion de l'information numérique ou d'implantation des processus BIM au sein des organisations. Son adoption croissante dans l'industrie de la construction entraîne une demande soutenue pour des professionnelles et professionnels capables d'assurer la qualité des modèles numériques, la coordination entre les disciplines et la gestion de l'information.
L'adoption croissante du BIM ouvre la porte à des fonctions spécialisées en modélisation, en coordination ou en gestion de l'information numérique et laisse entrevoir une demande soutenue pour des professionnelles et professionnels capables de coordonner l'information numérique et d'accompagner la transformation des pratiques collaboratives.
Généralement accessible avec un baccalauréat en architecture
Généralement accessible avec une maîtrise en architecture
La gestion et la coordination de projets consistent à planifier, organiser et assurer le suivi des différentes étapes d'un projet de construction, de sa conception à sa réalisation. Elles reposent sur une compréhension globale du bâtiment et visent à assurer l’arrimage des intervenantes et intervenants, le respect des échéanciers, des budgets, des exigences réglementaires et des objectifs du projet.
Les premières responsabilités portent souvent sur la planification, le suivi et la coordination des projets auprès d'organisations publiques et privées. Avec l'expérience, elles peuvent évoluer vers la gestion de projets d'envergure, la supervision d'équipes, la direction de programmes immobiliers ou d'autres fonctions de gestion.
Ces fonctions constituent également une voie d'évolution naturelle pour des professionnels ayant développé une solide compréhension des projets architecturaux et souhaitant assumer progressivement davantage de responsabilités en coordination, en gestion ou en direction de projets.
Généralement accessibles avec un baccalauréat en architecture
Les résultats du tableau ci-dessous proviennent de l'enquête La Relance à l'université conduite tous les deux ans par le ministère de l'Enseignement supérieur du Québec. Réalisée en 2023, elle vise à faire connaître la situation des personnes titulaires d'un baccalauréat ou d'une maîtrise de la promotion 2021, environ 20 mois après l'obtention de leur diplôme. Étant donné que les résultats ci-dessous concernent l'ensemble des personnes diplômées du Québec, le nom du programme peut varier de celui de l'Université Laval.
| Programme | Diplôme | Personnes diplômées visées par l'enquête | Taux de réponse | À la recherche d'un emploi | Aux études | Personnes Inactives | En emploi | En emploi lié à la formation |
Caractéristiques de l'emploi lié à la formation |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| À temps plein | Satisfaction de l'emploi | Salaire horaire moyen | |||||||||
| N | % | % | % | % | % | % | % | % | $ | ||
|
Architecture |
Baccalauréat |
211 |
60,2 |
1,6 |
57,5 |
7,1 |
33,9 |
83,7 |
83,3 |
65,6 |
26,47 |
|
Maitrise |
166 |
60,2 |
1 |
2 |
2 |
95 |
88,4 |
97,6 |
57,3 |
27,76 |
|
Statistiques salariales
Les salaires présentés sont fournis à titre indicatif et peuvent varier selon l'expérience, la région, le type d'employeur, le secteur d'activité ainsi que les responsabilités associées au poste.
Les besoins en habitation, l’adaptation aux changements climatiques et la transformation des bâtiments existants redéfinissent progressivement les attentes envers l’environnement bâti. L’étude socioéconomique de l’Ordre des architectes du Québec place d’ailleurs la lutte contre les changements climatiques et l’adaptation à leurs effets parmi les principales tendances qui influenceront la profession au cours de la prochaine décennie. Elle souligne également l’importance du maintien des infrastructures, de la rénovation du parc immobilier et des besoins croissants en habitation. La Société canadienne d’hypothèques et de logement (SCHL) estime d’ailleurs que le Québec devra accroître considérablement son offre résidentielle afin de rétablir l’abordabilité du logement.
Ces besoins se traduisent concrètement dans les projets. Concevoir ou transformer un bâtiment peut notamment demander de réduire sa consommation énergétique et son empreinte carbone, de favoriser le réemploi des matériaux, d’améliorer la résilience face aux changements climatiques, d’assurer l’accessibilité universelle, de préserver le patrimoine bâti et d’intégrer de nouvelles technologies. Les architectes sont ainsi appelés à intervenir autant dans la construction de nouveaux bâtiments que dans la rénovation, la requalification et l’adaptation du parc immobilier existant. La densification des milieux de vie et la conception d’environnements plus durables constituent également des réalités qui influencent la pratique et qui continueront de façonner l’évolution de la profession.
La collaboration entre architectes, ingénieures et ingénieurs, entrepreneuses et entrepreneurs, clientes et clients et autres spécialistes a toujours fait partie de la profession. Ce qui évolue est surtout le nombre et la diversité des considérations à intégrer dans un même projet. Les choix architecturaux doivent concilier des dimensions environnementales, techniques, réglementaires, économiques et sociales, tout en répondant aux besoins des usagères et usagers. Le rôle de l’architecte consiste ainsi à développer une vision d’ensemble, à coordonner les différentes expertises et à proposer des solutions adaptées à des contextes souvent complexes.
La transformation numérique contribue également à faire évoluer la pratique. Le développement du BIM et des plateformes collaboratives a modifié les façons de produire, de partager et de coordonner l’information tout au long d’un projet. Plus récemment, les outils d’intelligence artificielle ouvrent de nouvelles possibilités pour soutenir certaines tâches, comme l’exploration de concepts, l’analyse d’information ou l’automatisation de certaines activités. Bien que ces technologies prennent une place grandissante, elles ne remplacent ni le jugement professionnel, ni la créativité, ni la responsabilité qui caractérisent l’exercice de la profession. Elles constituent plutôt des outils qui soutiennent le travail des architectes et appellent au développement de nouvelles compétences.
Ces transformations contribuent également à diversifier les parcours professionnels. Les compétences développées en conception peuvent ouvrir la porte à des fonctions spécialisées en modélisation numérique (BIM), en coordination ou en gestion de projets. Cette évolution illustre la complémentarité croissante des expertises et la diversification des rôles au sein de la profession.
Cette évolution fait ressortir la complémentarité des compétences nécessaires à l’exercice de la profession. Les connaissances en conception et en construction demeurent essentielles, mais elles s’accompagnent d’une capacité à collaborer avec une diversité d’intervenantes et intervenants, à intégrer de multiples contraintes, à exercer un jugement éclairé et à s’adapter à l’évolution des pratiques, des normes et des technologies. L’apprentissage continu devient ainsi un levier important pour accompagner les transformations de la profession.
Les perspectives demeurent favorables, bien qu’elles puissent varier selon les régions et les secteurs d’activité. L’Ordre des architectes du Québec estime que les besoins en main-d’œuvre devraient dépasser légèrement le nombre de nouveaux architectes disponibles au cours de la prochaine décennie, tandis que la Commission de la construction du Québec prévoit le maintien d’une activité soutenue dans l’industrie de la construction. Dans ce contexte, la profession offre des possibilités dans des domaines variés, notamment en conception architecturale, en rénovation et requalification, en modélisation numérique (BIM), en coordination, en gestion de projets et dans différentes expertises liées à la performance et à la résilience des bâtiments.
Le milieu de l'architecture constitue une communauté professionnelle relativement restreinte, où les occasions de collaboration sont nombreuses et où les professionnelles et professionnels sont appelés à interagir tout au long de leur carrière. Dans ce contexte, les stages, les projets universitaires, les implications professionnelles et les premières expériences de travail contribuent non seulement au développement des compétences, mais aussi à la création d'un réseau de contacts et d'une réputation professionnelle qui peuvent favoriser l'accès à de nouvelles occasions d'emploi.
Au cours des prochaines années, les besoins en habitation, la transition écologique et la transformation numérique continueront de transformer la pratique architecturale. Les professionnelles et professionnels capables d'intégrer ces différentes dimensions, de collaborer avec une diversité d'intervenantes et intervenants et d'adapter leurs compétences à l'évolution du secteur seront bien positionnés pour contribuer à la conception, à la transformation et à la gestion des milieux de vie de demain.
En bref
Principales sources de référence
Mise à jour : vendredi 24 juillet 2026